Vous souhaitez vous préparer à accompagner de tout jeunes enfants dans la découverte du livre en créant des moments de partage d’histoires et d’écrits ? Nous pourrons ensemble repérer le rôle de l’adulte dans cette rencontre, identifier les partenaires potentiels en vue de l’élaboration du projet d’accueil de la petite enfance dans votre établissement.

• Publics
• Professionnels évoluant en bibliothèque ou dans d’autres espaces culturels ou éducatifs.

• Objectifs
• Observer l’enfant dans sa relation aux histoires, aux livres, à l’adulte pour permettre à chacun d’adapter ses interventions,
• Provoquer des moments d’échange à partir de l’observation des rencontres enfant - livre - adulte,
• Repérer les différentes formes d’appropriation du livre par l’enfant : du livre-objet aux premières histoires,
• Mettre en valeur les enjeux de la rencontre entre les touts petits, le livre et l’adulte,
• Repérer les différents types d’intervention et de services dans le cadre de partenariat entre bibliothèque et structures et/ou professionnels de la petite enfance,
• Elaborer ou visiter à nouveau un projet de partenariat entre structure d’accueil de la petite enfance de son environnement d’intervention (en particulier les bibliothèques).

• Contenus
• Observations de situations de rencontre entre l’enfant - le livre - l’adulte,
• Observation de séquences réalisées en PMI, en crèche familiale et en crèche collective,
• La relation triangulaire entre l’enfant, le livre et l’adulte (moments, espace, enjeux, relations....)
• Connaissances mutuelles des missions, de l’organisation, du fonctionnement et des publics des établissements (lecture publique - structures d’accueil de la petite enfance),
• Les relations entre les bibliothèques et les structures d’accueil de la petite enfance : état des lieux, panorama des possibles,
• A partir d’un état des lieux, repérage d’un ou d’axes prioritaires de travail pour la mise en d’œuvre d’un projet d’action ou de coopération.

• Méthodes et supports pédagogiques
• Des ateliers et travaux sur des ouvrages pour enfants,
• Des moments de réflexion, d’échanges en petits groupes, et en grand groupe,
• Des apports théoriques et de synthèse à partir de supports divers : informations, documents écrits ou audiovisuels,
• Des témoignages de professionnels.

• Intervenants
• Professionnelles de la petite enfance
• Médiateurs développant des projets durables à l’échelle d’un territoire (quartier, ville ou canton)

• Durée
• 4 journées en 2 + 2

• Tarifs
• Se renseigner auprès des CEMÉA pays de la loire

• Coordination pédagogique
• Anne-claire Devoge, Chargé de mission lecture écriture de 1996 à 2003 au CEMEA Bretagne, puis accompagnement du secteur FPC Lecture Écriture aux CEMÉA Pays de la Loire.

• Contact : ac.devoge@cemea-pdll.org
  Accueil : 02 51 86 02 60