Dossier n° 16 - L’éducation relative à l’environnement - 2008

« Notre action est menée en contact étroit avec la réalité. Le milieu de vie joue un rôle capital dans le développement de l’individu. » Gisèle de Failly, co-fondatrice des Ceméa rappelle ici l’ancrage historique et l’actualité de cette conception de la place de l’homme, citoyen, dans ses relations avec la planète. Dès les années quatre-vingt-dix, les Ceméa, mouvement d’éducation nouvelle, se sont réinterrogés, après le sommet de Rio, sur les grandes questions qui traversent l’éducation à l’environnement et les valeurs fortes qui doivent fonder toute action éducative. Qu’en est-il aujourd’hui ?

SOMMAIRE

• Évolution et perspectives
  • Évolution et perspectives
  • Vie quotidienne en ACM
  • Onze thèmes pour agir
  • Le paysage
  • L’énergie
  • Le bruit
  • Ecologie et environnement
  • L’éducation relative à l’environnement urbain Pascal Acot extrait du fichier d’activités relatif à l’environnement urbain, Ceméa 2005
• Activités
  • Vacances en ville - Stefano Vitale
  • Envies de promenades - Sylvain Boyaval
  • Promenades dans la ville - Jacqueline Dufour et Jean-Philippe Durrenberger
  • Une carte parlante - Jean-Louis Colombiès
  • Au bord de l’eau - Michel Roussillat
  • Le coin découverte - Wilfrid Lemaire et Bruno Fondeville
• Animer la balade nature
  • Dis, quand est-ce qu’on repart en balade dans la nature ? - Jean-Louis Colombiès
  • La chenille
  • La carte des sons Jouer à la bataille
  • La minirandonnée
  • Le béret nature En balade… des histoires
  • Percer quelques secrets
  • Lire le paysage Traces et indices d’animaux
  • Petits jouets de balade
  • Quelle documentation