Dire et raconter des histoires avec ou sans album

Publics
Agents des établissements de lecture publique,
Agents des structures d’accueil de l’enfance et de la petite enfance,
Toute personne souhaitant explorer sa manière de raconter, de lire une histoire.

Objectifs
Il s’agit, avant toute chose, de trouver sa manière de raconter, de lire une histoire. Les apports techniques sont des soutiens, des outils au service de chacun pour lui permettre de chercher et de trouver seul, mais aussi avec l’aide du groupe, son propre rapport au dire, au raconter.

Contenus
Apports techniques : Le regard comme premier lien avec le(s) auditeur(s) - La respiration comme première approche de la voix - La voix (trouver le confort de sa voix - jouer avec sa voix (modifications, bruitages) - La place du corps dans l’histoire - Quels supports pour raconter une histoire (le livre, l’objet…)
Mises en œuvre Intégrer la trame d’une histoire pour la restituer
Mises en voix d’histoires à plusieurs.
Trouver son rapport au récit, sa manière de raconter
Inventions, improvisations d’histoires - Lecture d’histoire (le rapport au livre en tant qu’objet)
Raconter une histoire à plusieurs
Mise en espace d’une histoire).
Retour sur les mises en œuvre des stagiaires pendant l’intersession.

Coordination pédagogique
Anne-claire Devoge, Chargé de mission lecture écriture de 1996 à 2003 au CEMEA Bretagne, puis accompagnement du secteur FPC Lecture Écriture aux CEMÉA Pays de la Loire.